教师的专业能力是指教师的 。(教师专业能力)
教师的专业能力是指教师的 。(教师专业能力)
【答案】：D 本题考查教师的专业能力。教师的专业能力是教师从事教学活动、完成教学任务的能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能力和本领。现代教师的专业能力可以归结为四种：教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。D项正确。
教育传导能力教育传导能力不仅仅是教书育人，还需要懂得如何影响学生。教师需要运用影响力量和传导工具，让学生从被动变主动，这才是真正的本事。组织管理能力组织管理能力是教师必备的能力之一。教师需要把课堂管理得井井有条，同时培养学生的集体荣誉感、成就感和奋斗精神。
解读文本能力：能根据文本类型，自行解析文本内容。把自身独到的读书体会和经验更好地传授给学生；2）教学设计能力：以学生为本，依据教材单元培养目标，结合教学实际设计教学实施过程；3）语言表达能力：言传身教，准确的表达能力和敏捷的反映能力是教师所必备的自身素质。
教师的专业能力是指教师所具备的与教学工作相关的知识、技能、态度和素质等方面的综合能力，主要包括以下内容：学科知识能力：教师应该具备扎实的学科知识，包括理论知识和实践知识，能够深入理解学科的内涵和发展趋势，掌握学科教学的基本规律和方法。
简述教师应具备的专业能力。学科专业素质应具有所教学科的专业知识和技能。应具有广博的文化科学知识。教育理论素质要有了解学生和教育科学研究能力。具有较强的教学组织能力和语言表达能力。具有团队合作能力。
作为一名教师，你需要具备哪些核心能力与素质？本文将为你揭秘教师的四大必备能力，帮助你更好地成长。职业道德素养作为教师，职业道德素养是你的基石。热爱教育事业、关爱学生、团结协作、为人师表——这些都是我们期待的*品质。知识素养教师的知识库要既深又广。
教师专业能力包括内容如下：组织教学能力。组织教学能力方面，教师要能够出色的完成教学工作和有关教育指标，不满足于现状，用于突破教学过程中的瓶颈。教育传导能力。
简述教师应具备的专业能力。学科专业素质应具有所教学科的专业知识和技能。应具有广博的文化科学知识。教育理论素质要有了解学生和教育科学研究能力。具有较强的教学组织能力和语言表达能力。具有团队合作能力。
教师的专业能力是指教师所具备的与教学工作相关的知识、技能、态度和素质等方面的综合能力，主要包括以下内容：学科知识能力：教师应该具备扎实的学科知识，包括理论知识和实践知识，能够深入理解学科的内涵和发展趋势，掌握学科教学的基本规律和方法。
教师应具备良好的专业能力素质，包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力。文化素养与学科专业知识，包括：所教学科全面扎实的专业知识技能；广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。学科专业知识，我们也可称为本体性知识。
简述教师应具备的专业能力：具备先进的培训理念和一定的科研能力等等。有高尚的师德、高超的教育方法和教学艺术、良好的心理素质和身体素质。渊博的学识和学科专业知识。要具备较强的组织管理能力和方法与技能。
教师专业能力包括内容如下：组织教学能力。组织教学能力方面，教师要能够出色的完成教学工作和有关教育指标，不满足于现状，用于突破教学过程中的瓶颈。教育传导能力。
教师的专业能力主要包括以下几个方面：学科知识能力：教师需要具备所教学科的专业知识，能够准确、系统地传授给学生。教育学知识能力：教师需要了解教育学的基本原理，掌握教育学知识，能够运用教育学原理指导教学。
1、【答案】：简述体育教师应具备的业务能力 体育老师业务能力包括一般能力和特殊能力 一般能力有：教育能力、教学能力、科学研究能力、现代教育技术的运动用能力和其他方面能力。
2、体育教师应具有良好的组织教材、教法的能力和教学管理能力。组织教材能力是指教师按照大纲要求，结合学生基础现状和条件来选配或增减教材内容的能力。如制订教学计划、教学进度和编写教案等。
3、运动能力运动能力是体育教师的基本要求。体育教师应尽可能多地掌握各种身体练习的基本技术和技能，在此基础上有所专长，使教师的运动能力、技术和技能的储备能够满足各种体育工作的需要。
4、体育教师专业能力大致可分三个层面：即知识、技能和态度。其中知识层面有：一般知识、教育专业知识及体育专门的知识；技能层面则有：参与教育的技能、组织管理技能、教学技能、运动技能；态度层面有：健身的身心、自我调控和敬业的态度与服务精神。
计算机实用软件的操作能力 科技在发展，课堂教学形式也在发展，老师们也要能够熟练的运用各种教学仪器，进行教学活动，才能跟上飞速发展的教育模式。
教师必须具备以下专业能力：（1）语言表达能力。①准确、简练，具有科学性。②清晰、流畅，具有逻辑性。③生动、形象，具有启发性。④语言和肢体语言的巧妙结合。（2）教育教学能力。①教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性。
组织能力 能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。
