小英雄雨来教学设计 小英雄雨来 节选 之一课时教学设计
小英雄雨来教学设计 小英雄雨来 节选 之一课时教学设计
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1、1)确定重点段：哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。(第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处)(2)分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。
2、小英雄雨来》教案篇1【教材简析】《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
3、雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。(鼓励学生按自己的`理解鼓励学生有自己的阅读体验。
4、年级下册语文《小英雄雨来》教案(一)教学要求通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
5、小英雄雨来》教学幻灯片。【教学时间】两课时。【教学过程】之一课时默读课文为什么说雨来是个小英雄？请大家默读课文。
1、四年级下册语文《小英雄雨来》教案(一)教学要求通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、四年级下册《小英雄雨来》优秀教学设计篇1教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
3、四年级语文下《小英雄雨来》教案篇1教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
4、《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。
四年级下册语文《小英雄雨来》教案(一)教学要求通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
四年级下册《小英雄雨来》优秀教学设计篇1教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
教学过程：激 *** 感，参与预习。导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
《小英雄雨来》教案篇1【教材简析】《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
教学过程：之一课时板书课题，提出自学要求。《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：熟读全文，抓住主要内容。
《小英雄雨来》是管桦创作的中文中篇小说。下面是我整理的《小英雄雨来》教学设计，大家一起来看看吧。[教学目标]自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景色的优美句子，积累词语。
《小英雄雨来》教案篇1【教材简析】《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
四年级下册语文《小英雄雨来》教案(一)教学要求通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
教学过程：激 *** 感，参与预习。导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
四年级下册《小英雄雨来》优秀教学设计篇1教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
2、《小英雄雨来》教案篇1【教材简析】《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔以及与日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
3、亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
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