函数的单调性教案,高中数学教案设计

高二数学必修一(之一单元)教案

1、在这里， *** 是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念-- *** (宣布课题)，即是一些研究对象的总体。

高中数学教案设计

1、篇一：高中数学教案简案精选 教学目标： 结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性； 学会用分层抽样的 *** 从总体中抽取样本； 并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样 *** 进行比较，揭示其相互关系。

2、高中数学教案设计一 教学目标 1。使学生掌握的概念，图象和性质。 (1)能根据定义判断形如什么样的函数是，了解对底数的限制条件的合理性，明确的定义域。 (2)能在基本性质的指导下，用列表描点法画出的图象，能从数形两方面认识的性质。

3、篇一：高中数学教案模板范文精选 教学目标： 1。通过生活中优化问题的学习，体会导数在解决实际问题中的作用，促进 学生全面认识数学的科学价值、应用价值和文化价值。 2。通过实际问题的研究，促进学生分析问题、解决问题以及数学建模能力的提高。

4、高一数学教学设计篇1 教材 《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。

5、篇一：高中数学备课教案模板 预习目标 预习《平面向量应用举例》，体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具，建立实际问题与向量的联系。 预习内容 阅读课本内容，整理例题，结合向量的运算，解决实际的几何问题、物理问题。

6、高中数学教案教学设计二 高中数学之一册(上)1 *** (一)教学案例教学目标：理解 *** 、 *** 的元素的概念；了解 *** 的元素的三个特性；记忆常用数集的表示；会判断元素与 *** 的关系， *** (一)教学案例 。

高一数学教案:函数单调性与奇偶性

1、(一)初中从运动变化的角度来刻画函数，初步认识正比例、反比例、一次和二次函数； (二)高中用 *** 与对应的观点来刻画函数，研究函数的性质，学习典型的对、指、幂和三解函数； (三)高中用导数工具研究函数的单调性和最值。

2、知识目标：理解函数单调性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性的 *** ；了解函数单调区间的概念，并能根据函数图象说出函数的单调区间。

3、(1)学生已经接触的函数，确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，已初步形成对数学问题的合作探究能力。

4、奇偶性：给定一个解析式，求奇偶性。先把f（-x）带入解析式中，化简、变形，看是等于f（x）还是等于f（x）若有 f(x)=f(-x），则是偶函数，反之，有 -f(x)=f(-x)则是奇函数。

5、单调性和奇偶性你可以依照函数画其图像，自己按照书本的知识进行分析，时间长了自然就会有很深的印象。交集的符号是 ∩ 你就记着交集越叫越少，交集就不高兴，所以交集不开心，它的嘴就向下了。

6、函数的单调性是函数在某个区间范围内取值变化的趋势；函数的奇偶性是函数关于自变量x与自变量的相反数-x在函数法则f（x）作用下因变量f（x）与f（-x）之间的关系。

2020高一数学教案五篇

高一数学教学设计篇1 教材 《直线与圆的位置关系》是高中人教版必修2第四章第二节的内容，直线和圆的位置关系是本章的重点内容之一。

篇一：高中数学教案简案精选 教学目标： 结合实际问题情景，理解分层抽样的必要性和重要性； 学会用分层抽样的 *** 从总体中抽取样本； 并对简单随机抽样、系统抽样及分层抽样 *** 进行比较，揭示其相互关系。

高一数学上册教案 教材分析 (一)教材的地位和作用 “一元二次不等式解法”既是初中一元一次不等式解法在知识上的延伸和发展，又是本章 *** 知识的运用与巩固，也为下一章函数的定义域和值域教学作铺垫，起着链条的作用。

高一下册数学教案精选篇1 教学目标： 掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。 教学重点： 向量的性质及相关知识的综合应用。

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