瓶子吹气球幼儿园大班科学游戏教案 瓶子吹气球
瓶子吹气球幼儿园大班科学游戏教案 瓶子吹气球
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1、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。
2、https：//大班科学教案《瓶子吹气球》反思大班科学教案《瓶子吹气球》反思【设计意图】本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。
3、幼儿园大班科学游戏教案《瓶子吹气球》含反思篇1活动目标：发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。
4、《瓶子里吹气球》这是一节陆慕中心园王叶青老师上的大班科学活动，主要是让幼儿通过猜测、探索、试验，发现气球吹不大的原因。王老师在之一环节就是让幼儿玩吹气球比赛，试一试，吹一吹，看谁的气球吹的更大。
5、实验验证：瓶子吹气球。把气球套在瓶口上，用手按住，另一只手用力挤压瓶身，气球就会慢慢地鼓起来。重点指导：引导幼儿根据气球的大小来选择不同的雪碧瓶，提高幼儿的配对能力。
6、小班健康吹气球教案篇一：《瓶子吹气球》教案详案活动名称：科学《瓶子吹气球》(实验)设计意图幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。
这样吹气球因瓶中压力同时上升，所以吹不大。不将气球口套在瓶口，让球和瓶之间的气出来，球就能大到满瓶。用塑料瓶，边上扎上小孔排气，也能在套住瓶口的情况下把球吹大。
其原因是：当瓶子上扎有小孔时，用力吹气球会变大，因为瓶中的气体会通过小孔“挤”出去。
在做这个游戏之前，参加者每人先得做一个“压缩气火箭”。具体做法如下：找一只软塑料瓶(比如装胶水的空瓶子或装饮料的空瓶子)，在瓶盖上钻一个小孔， *** 一根塑料细管(可以把废圆珠笔芯的笔头剪去代替)，再用万能胶粘牢。
这时用力吹气球，因为没有气球膨胀的空间，所以使再大的力也吹不起气球。但如果能将瓶口的空气赶出来，就能吹起气球，用吸管就是为了排瓶口的空气．而所说的将瓶子扎一个孔也是同样的道理。
首先，我在彩纸上画了小白兔的面具，并把它剪下来。之后，在塑料碗的边上剪出开口，在碗的底部打个小孔，再把橡皮筋挂在碗的两侧。
技术指标：凳子高度：15cm。凳子质量：350g。凳面面积：432cm2。
气球之所以能吹起来是因为吹起的时候使气球内的气压超过了大气压，当把气球放在瓶子里的时候因为瓶子是刚性的不会像气球那样膨胀。这个时候吹气球随着气球的膨胀瓶子里的气压也会变大，最终导致气球吹不起来。
但如果能将瓶口的空气赶出来，就能吹起气球，用吸管就是为了排瓶口的空气．而所说的将瓶子扎一个孔也是同样的道理。
实验活动《瓶子吹气球》原理：小苏打粉（碳酸氢钠》遇到醋，会在瓶子里发生酸碱中和反应而产生二氧化碳，当二氧化碳气体上升时，套在瓶子口上的气球就被吹“大”了。
小苏打和醋发生化学反应。瓶子中的小苏打和醋发生了化学反应，放出了二氧化碳气体，二氧化碳把气球吹大，产生出的气体从瓶子中跑出挤向气球，因此气球发生了膨胀。
因为气球内外的压力是平衡的当往气球内吹一定压力的气时气球外就产生与之相等的压力进行抵消所以气球就不会吹大。
瓶子吹气球的原理是瓶子中放置的小苏打和醋发生了化学反应，小苏打是碳酸氢钠，醋里有醋酸，两种溶液在一起混合产生了二氧化碳，二氧化碳气体从瓶子中跑出挤向气球，因此气球发生了膨胀。
因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2瓶子中的空气受热后会膨胀。3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4瓶子中的空气遇冷时收缩。5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
瓶子吹气球实验是一种常见的物理实验，可以演示气体的膨胀原理和热学知识。以下是该实验的原理：瓶子内气压变化：首先，将一个气球套在一个玻璃瓶的口部，确保气球紧密地贴合在瓶口上。
实验原理：可乐里面含有碳酸，这种物质不太稳定。我们在摇晃可乐瓶的时候，分子间会碰撞和摩擦，里面的碳酸会分解成二氧化碳和水，二氧化碳就是我们平时呼出的气体，这样就可以吹大我们的气球。
-一小袋小米-填充气球所需的空气（可以用口吹或者其他机器）实验步骤下面，我们将详细介绍用瓶子吹气球的实验步骤：将硬纸板或者塑料板复制成一个小纸片。将气球套在瓶口上，留一个小缝隙。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
