小班数学领域目标,幼儿园小班数学教案
小班数学领域目标,幼儿园小班数学教案
幼儿园小班数学教案 篇1 教案方针： 通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。 造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
1、幼儿园小班数学教案 篇1 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。
2、幼儿园小班数学教案 篇1 教案方针： 通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。 造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
3、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。 乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。 体验数学排序活动的乐趣。
获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验。使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。培养思考能力培养幼儿观察、思考和解决数学问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自已活动的情况、活动的结果。
幼儿园数学教育的总目标是：培养数学兴趣和好奇心、培养数学思维和解决问题的能力、培养数学基本概念和技巧、培养社交和合作意识。
情感目标 逐步发展情感的社会性、稳定性、深刻性，在各项活动中， 促进幼儿对教师的尊敬、对同伴的友爱感和对班集体的荣誉感等。提高幼儿控制、调节情感的能力，自觉克服胆小、自卑、恐惧、妒忌、骄傲等消极情感的影响。
幼儿数学教育总目标：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
（1）培养幼儿对数学的情感、态度；（2）有关幼儿学习数学知识方面；（3）培养认识能力，特别是思维能力，同时还有培养幼儿独立性、自主性；（4）培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯。
全面掌握幼儿园数学教育内容体系，分析并把握各年龄班教育内容相互间逻辑联系。理解学前儿童数学教育内容中的关于数量关系的知识。幼儿教育 数学是儿童应具备的科学文化素养之一。
幼儿园小班数学教案1 游戏目标 通过直接的游戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，发展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和认识，并通过游戏刺激孩子并培养孩子对数学的兴趣。
小班数学教案 篇1 设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
幼儿园小班数学教案 篇1 【活动目标】 让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
幼儿园小班数学教案篇1 活动目标： 学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。 了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。 活动准备： PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃、重点：学习5以内的数量。
幼儿园小班数学教案 篇6 活动目标： 知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。 体验飘带舞动的快乐。 活动准备： 课件、丝带等。
认识数字3小班教案篇1 活动目标： 认识数字3，理解它们表示的实际意义。 能根据数字匹配相应数量的物体。 能按照教师的要求进行操作和整理材料。 活动准备： 动物卡片：小猫1只、兔子2只、小鸡3只；1—3数卡。
幼儿园小班教案《认识数字》含反思1 活动目标 认识数字3及其实际意义。 能手口一致点数并说出总数。 体验点数的乐趣。 发展目测力、判断力。 让幼儿学习简单的数学题目。
幼儿小班教案：认识数字31 设计意图： 《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。
小班认识数字教案 篇1 活动目标： 正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
幼儿园小班数字教案1 【活动目标】 认识数字9，能正确感知9以内的数量。 会按一定规律进行点数且排序。 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。
复习数字1-9 老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的`认识。老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
