1、埋怨环境不好,常常是自己做的不够好;埋怨别太狭隘,常常是自己做的不够豁达;埋怨天气太恶劣,常常是自己抵抗力不够;埋怨学生难教育,往往是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己,只能自己适应环境,才能改变环境。
1、假期里再次拜读魏书生的著作《班主任工作漫谈》,依然惊叹不已,感慨多多。书中充满辩证法,充满激情,充满爱心,被称为具有中国特色和时代精神的“教育诗”绝非过誉。
2、说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些是非,直搅得你焦头烂额。我感到困惑:为什么我会那么忙?别人是怎样当班主任的?再一次翻开魏书生老师写的《班主任工作漫谈》一书,为我解除了困惑。
3、书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。当学生犯错误后,他不是责骂、体罚,而是写说明书,写心理病历。
4、魏书生在他的书中“少抱怨环境,多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。 书中“尊人者,人尊之。
5、魏书生书中还有这么一段话:管理是班集体的骨架,班级是个小集体,管理工作尤为重要,有良好的管理,事情就有头绪,集体就像一架机器健康而有序地运转。
魏书生的著作:《当代中学生用功术》——魏书生、王学奇等编著辽宁人民出版社1990年。《智力引发与训练》——魏书生、张一村主编辽宁人民出版社1990年。《语文教学探索》——魏书生著河南大学出版社1990年。
我国有许多著名的儿童心理学家,以下是其中一些以及他们的著作: 陈其钢:《儿童心理与行为发展心理学》、《儿童与青少年心理学》等。 魏书生:《儿童心理学》、《儿童行为问题与矫治学》等。
魏书生:辽宁省盘锦市教育局局长,中学特级教师,当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩,先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。
(二)魏书生《班主任工作漫谈》初为班主任,班级管理不得法,。这本书带给我很多宝贵的育人管理艺术。
假期里再次拜读魏书生的著作《班主任工作漫谈》,依然惊叹不已,感慨多多。书中充满辩证法,充满激情,充满爱心,被称为具有中国特色和时代精神的“教育诗”绝非过誉。
怀着对魏书生的敬仰,我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》,读来豁然开朗,感受良多。魏老师的的学生无愧于生命长河中的这段历史。