老山界 教案(老山界教案)
老山界 教案(老山界教案)
1、《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的 *** ，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
分三部分：交代决定翻越老山界（之一自然段）；记叙翻越老山界的经过（2—33段）；说明老山界比起其它“小得很”（34段）。 作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。但翻越老山界是一件很困难的事情。
《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的 *** ，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
本文记述了红军在长征途中翻越的之一座难走的山---老山界的故事，通过记叙红军在翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
才觉得老山界的，比起这些地方来，还是小得很。
熟读文本找细节 默读课文，勾画出细腻描写的句子，想象作者翻越老山界的情景。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
【《老山界》教案设计】 [教学目标]理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。[重点难点]重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的 *** 。
你好！课文可分为四段：之一段（1）“我”和老农闲聊，面对着窗外绿海翻波的山林。第二段（2-3）这位81岁的老农，在险恶的自然环境和艰辛的生活条件中，竟创造了这块绿洲。
之一部分（1自然段）：概括介绍老山界。第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。按翻山经过将这部分分为四层：之一层：（第2---11段）山脚访瑶家。第二层：（第12---23段）从天黑之后写到黎明之前。
之一段（1自然段）：交代决定翻越老山界，概括介绍老山界，点明山之高，摆出困难。第二段（2—33自然段）：记叙翻越老山界的过程，这一部分分为四层。分层 （2—11自然段）：山脚访瑶家。
之一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。第二部分（2-33段）：记叙翻越老山界的经过。按翻山经过这部分分为四层：之一层（第2-11段）：山脚访瑶家。
之一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。第三部分（最后一段）：呼应开头，小结全文，回顾了整个长征。
地点：老山界，人物：红军，起因：红军决定要翻越老山界，经过：我们走过了悬崖峭壁，睡过了硬石，忍过了饥饿，打退了敌人的追击。之一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。
1、《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的 *** ，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
2、分三部分：交代决定翻越老山界（之一自然段）；记叙翻越老山界的经过（2—33段）；说明老山界比起其它“小得很”（34段）。 作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。但翻越老山界是一件很困难的事情。
3、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。老山界是红军长征翻越的之一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句
4、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。[重点难点]重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的 *** 。难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。
5、作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
6、今天，我们来学习他一篇长征回忆录《老山界》。（指着板书，添加“长征回忆录”）翻越老山界 结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。明确：红军长征途中翻越老山界。
1、《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的 *** ，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
2、欣赏老山界 过渡：长征是“惊心动魄”的史诗。
3、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
