动物们的运动 中班教案(宠物社会训练教案设计思路)
动物们的运动 中班教案(宠物社会训练教案设计思路)
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁之一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……” （让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。） 动物运动会。 出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
动物内脏（注意：不要长期喂食猪肝，会中毒），肉类，玉米粉，鱼肉（注意：鱼的硬刺可能会卡住，更好挑去），胡萝卜等，都可以是犬的食品，放极少量盐煮熟食用，过量的盐和生的食品都有损犬的健康。
保持宠物清洁，经常洗澡，剪头发，修指甲。宠物居住的窝也要定期晒晒太阳，宠物的被褥也要经常更换，以免滋生细菌或寄生虫，伤害宝宝。 重视口腔疾病。 大多数狗实际上都患有牙周炎。
饲养小动物需要注意以下几点： 饲养环境：小动物需要一个干净、舒适、安全的饲养环境。不同种类的小动物需要不同的饲养环境，例如鸟类需要有足够的空间和栖息架，宠物狗需要有足够的活动空间和玩具等。
在家里养宠物，一定要注意宠物的日常卫生，保持宠物笼舍的清洁，不要让宠物接触患病的同类，如果是狗狗，则尽量少带狗狗到不干净的草地上活动，并做好消毒和卫生工作。
1、活动目标 遵守户外参观礼仪及安全。 观察动物的外形与特徵。 活动准备 宠物相片、壁报纸、宠物的相关图片、相机。
2、告知幼儿参观地点、内容及参观的重点（观察动物幼时或长大模样），并提醒幼儿参观时的注意事项与礼仪。
3、中班教案 篇1 活动目标： 了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。 尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。 萌发幼儿对小狗的喜爱之情。 活动准备： 玩具小狗11只，体验卡一套。
中班社会教案兔子先生去散步1 设计意图： 标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。
幼儿园中班社会《兔子先生去散步》教案1 设计意图：标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。
中班社会兔子先生去散步教案1 活动目标： 通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。体会获得完成任务的成就感。
认识生活中常见标志，了解其意义和用途。乐意表达自己的想法，愿意倾听同伴的猜测。活动准备：《兔子先生去散步》ppt 。生活中常见的标志若干。
1、教师小结：饲养员在照顾小动物的时候会给他们喂东西吃。生病的时候会带它们去看病，清理它们居住的地方。（教师可举例说明）。
2、https：// 中班社会教案《动物饲养员》反思 中班社会教案《动物饲养员》反思【活动目标】认识照顾动物的人，了解他们是如何照顾动物的。能自己学着照顾小动物的 *** 。
3、中班活动《小小饲养员》教案设计一 活动目标：通过饲养小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。加深对小动物喜爱的情感。
出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。
播放故事封面，引导幼儿观察，说出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》。
自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。
首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引出生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认识。
集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。 提供小熊、小公ji、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。 评优课《兔子先生去散步》 设计思路： 《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。
之一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
