初一语文课文 音乐巨人贝多芬 的教案(音乐巨人贝多芬)
初一语文课文 音乐巨人贝多芬 的教案(音乐巨人贝多芬)
1、由对贝多芬出色的肖像描写进而深入到人物的内心世界，理解“音乐人生”和“苦难历程”造就这样一位巨人，也造就了他独特的个性。
贝多芬在父亲严厉苛刻的教育下度过了童年，造就了他倔强、敏感激动的性格。22岁开始终生定居于维也纳，创作于1803年至1804年间的《第三交响曲》标志着其创作进入成熟阶段。
贝多芬生平简介公元1770年12月16日～公元1827年3月26日路德维希·凡·贝多芬（Ludwig Van Beethoven）是全世界最伟大的作曲家之一，享有“伟大的乐圣”之称。1770年生于德国波恩市，祖籍佛兰德。其祖父及父亲均供职于科隆选候。
贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一个音乐世家。他的祖父叫鲁特维克，是波恩宫廷乐团的乐团长，父亲是一个酗酒的男高音歌手。他的母亲是一个女仆，一个厨子的女儿。
《音乐巨人贝多芬》首先从女佣的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。接着，以一位初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。最后，主人公自己开口，袒露自己的内心世界对贝多芬品质的理解和钦佩。
1、贝多芬一般指路德维希·凡·贝多芬，路德维希·凡·贝多芬 （Ludwig van Beethoven， 1770年12月16日—1827年3月26日），出生于德国波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。
2、贝多芬Ludwig van Beethoven（1770.116-18226），血型：O。德国作曲家、钢琴家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。
3、贝多芬当年喜欢居住在名叫海里根施塔特(Heiligenstadt)的地方，离市区很远，在市区的正北方。一八零二年，贝多芬居住这个城区，在这里创作了他第二部交响曲。
4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。1796至1800年，整整4年，贝多芬的耳朵日夜作响，这是耳聋的前兆。 路德维希·凡·贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德。
5、贝多芬生平简介公元1770年12月16日～公元1827年3月26日路德维希·凡·贝多芬（Ludwig Van Beethoven）是全世界最伟大的作曲家之一，享有“伟大的乐圣”之称。1770年生于德国波恩市，祖籍佛兰德。
6、路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven），生于1770年12月16日，逝世于1827年3月26日。德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物 之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。
1、贝多芬的自由思想不仅仅是对政治制度的批判，更是对人类精神的追求和对人性的探索。他认为自由是人类最基本的权利和更高的价值，只有在自由的环境下，人类才能真正地发挥自己的潜力和创造力。
2、贝多芬：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
3、《音乐巨人贝多芬》中心思想 课文主要通过对贝多芬肖像和语言的描写，再现了贝多芬的形象，着重表现他内心世界的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
4、音乐巨人贝多芬：本文按章访问的顺序，叙述了贝多芬的基本生活状况，描写了他目前的精神状态，再现了贝多芬 的形象，揭示了贝多芬面对厄运的态度，展示了他作为音 乐巨人的内心世界，咱送了贝多芬独特的气质和坚强的个 性。
5、《音乐巨人贝多芬》对贝多芬的肖像描写从远到近，从外表至内心进行细致的描写，以形传神，形神兼备，写出了贝多芬特有的个性气质和精神世界。
教学主题：走进世界音乐大师贝多芬 教学设计的两大板块：写作学习上，以人物的外貌描写训练为主；内容理解上，以深入人物的内心世界为主。
(采用音乐导入法)(师：对一个音乐家来说是什么最重要呢？生：耳朵。师：耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。)听《命运》交响曲。
学生速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指名学生朗读。学生精读9段，勾画出关于贝多芬外貌描写的句子，并说说这些句子反映了贝多芬怎样的内心世界。
．小结要点一。要求学生：欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，谈从音乐中听出了什么。教师小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。
重点与难点：整体把握课文，领会文章的思想内容 知识链接：路德维希凡贝多芬(1770—1827)，德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。
《音乐巨人贝多芬》教学反思1 回顾品味是一种收获，在反思中进步，讲课也是这样。当初，在设计这堂课时，确实煞费了一番苦心。
