个人本位论简述教育目的个人本位论的基本观点。
个人本位论简述教育目的个人本位论的基本观点。
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1、个人本位论的基本观点是如下：个人本位论是指：与社会本位论相对。以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。
2、个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
3、【答案】：个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强 *** 育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。
4、个人本位论有三个主要观点：(1)教育目的是根据人的发展需要而制定的；(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展；(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。
5、社会本位论教育目的把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的结果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。
6、【答案】：A本题考查不同价值取向的基本观点。
1、【答案】：个人本位论的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等，个人本位论者主张教育目的的制定应该依据个人需要。
2、个人本位论是指：与社会本位论相对。以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。
3、个人本位论盛行于18世纪-19世纪上半叶，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等，其基本观点是主张教育应依据个人的需要来确定。
个人本位论代表人物顺口溜：LOOKS伏尔泰，不要忘了孟子。LOOKS：卢梭、洛克、夸美纽斯伏尔：福禄贝尔泰：裴斯泰洛齐孟子：孟轲。个人本位论是主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。
个人本位论代表人物记忆口诀是梦（孟子）露（卢梭）佩（裴斯泰洛齐）服（福禄贝尔）马（马利坦）斯（赫钦斯）洛（马斯洛）。
个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。
个人本位论的代表人物是：卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔。个人本位论是指与社会本位论相对。以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的理论。最早的提倡者是古代希腊的智者派。
社会本位论代表人物：黑社会（社会本位）恐（孔德）吓（赫尔巴顿）柏拉（柏拉图）涂（涂尔干）。个人本位论代表人物：夫（福禄贝尔）人太（裴斯泰洛齐）啰（卢梭）。
社会本位论代表人物顺口溜是：黑社会（社会本位论）恐（孔德）吓（赫尔巴特）柏拉（柏拉图）图（涂尔干）。
个人本位论顺口溜如下：个人本位论代表人物顺口溜：LOOKS伏尔泰，不要忘了孟子。LOOKS：卢梭、洛克、夸美纽斯伏尔：福禄贝尔泰：裴斯泰洛齐孟子：孟轲。
个人本位论代表人物记忆口诀是梦（孟子）露（卢梭）佩（裴斯泰洛齐）服（福禄贝尔）马（马利坦）斯（赫钦斯）洛（马斯洛）。
个人本位论代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐，口诀：啰嗦一路无人陪。社会本位论人物：孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图。个人本位论盛行于18世纪～19世纪上半叶，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。
1、个人本位论认为，教育目的应以个人价值为中心，应该主要根据个人自身完善和发展的精神需要来制定教育目的和构建教育活动。其代表人物有洛克、孟子、卢梭、帕克、爱伦凯、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。
2、【答案】：社会本位论与个人本位论是教育目的观上两种截然对立的两种观点，两种观点都有失偏颇。社会本位论的基本观点是以社会的稳定与发展作为教育的更高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来制定。
3、（3）寻求适合中国历史与现实社会背景及其教育状况的抉择与整合的思路。历史上曾经出现的高等教育在社会与个人之间的单向抉择，已被证明为一种教训。
4、教育目的的个人本位论认为，教育目的应以个体价值为中心，应主要根据人的本性、本能的完善和发展的需要来制定教育目的。
5、是的，个人本位论没有把人作为主体来培养。因为个人本位论认为个人利益应该是最重要的，而不是社会的整体利益。这种理论忽视了人与社会的相互依存关系，只注重个人的独立性和自我实现。
6、因此，人本位的价值取向在社会发展中带有明显的片面性。社会本位论教育目的把满足社会需要视为教育的根本价值。
【答案】：个人本位论的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等，个人本位论者主张教育目的的制定应该依据个人需要。
基本观点为：（1）个人一切发展有赖于社会；（2）教育除社会目的外，无其他目的；（3）教育结果只能以社会效益加以衡量，教育的结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。
选项A，个人本位论的基本观点是从个体本能需要出发，强 *** 育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
个人本位论盛行于18世纪～19世纪上半叶，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。其基本观点是主张教育Iit的应依据个人的需要来确定。
【答案】：个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强 *** 育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。
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